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三维动画制作人才培养的需求特点(上)

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三维动画制作人才培养的需求特点(上)

发布日期:2018-06-27 作者:动画制作 点击:

三维房产动画技能型人才培养需要职业教育教学分级解决,赤园动画认为它是一项非常复杂的工作。教育教学分级既不能简单按照岗位的行政级别来划分等级,也不能直接根据岗位的专业技术级别来划分等级,更不能照搬国家职业资格证书的级别来划分等级。原因很简单,是因为任何教育机构,既不可能直接培养出部门经理、总经理等,也不可能直接培养出高级工程师、技术总监,更不可能直接培养出技师和高级技师。通过确立三维房产动画的职业教育教学分级标准,提出三维房产动画职业人才应当具备的职业素养、技能水平和文化知识的具体要求,从而反映本行业分工的复杂性和用人结构的层次性。通过职业教育教学分级学生在完成某一级教育之后的半年至一年内内,应当胜任相应岗位的要求。


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三维动画制作人才需求具有一定的层次性:在中专、大专、本科和研究生等不同层次的职业教育中,对于三维房产动画的职业素养、专业知识和技能点的掌握上根据级别高低存在自上向下的覆盖关系。例如,三维房产动画相关专业的本科层次的职业教育所要掌握的职业素养、知识点和技能点涵盖该专业专科层次所要要掌握的职业素养、知识点和技能点。

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三维动画制作人才需求专业性:三维动画专业的岗位胜任能力最核心的还是技术技能,在本专业的教育教学上必须以技术为主线。首先,需要在行业和企业专家的指导下,依据三维动画制作的基本工作流程和技术应用领域,获得典型工作岗位;其次,根据不同层级的典型工作岗位的典型工作任务和不同层级之间的能力递进需求,开发相应的核心课程体系;最后,将职业素养、知识点和技能点分散在不同岗位级别和不同教学阶段中,避免专业知识点和技能点重复学习或者部分遗漏。通过职业教育教学分级的方法能够真正做到教育内容与职业岗位需求相统一,让从事三维三维动画制作的专业技术人员在有限的时间内,较快地提高专业技能。

 


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